La publicité sur le Web
31 octobre 2016
La confrontation avec la publicité sur le Web semble toujours inquiéter un peu mes étudiants lorsqu'il est question d'amener des jeunes à utiliser Internet. Voici un ou deux trucs...
Pour en finir avec le débat sur la technologie
31 octobre 2016 1
Une petite vidéo pour en finir avec le débat sur la technologie en éducation.
Bonnes pratiques pour réussir l'intégration des TIC
24 octobre 2016
Il y a quelques jours, mon collègue Stéphane Allaire a publié sur Facebook un document fort intéressant à propos du sujet en titre. Il y présentait, en une page, ce qu'il identifie comme des préconditions et des caractéristiques d'une bonne pratique d'intégration des TIC. Ça m'a amené à reconsidérer les cinq grands principes pour réussir l'intégration des TIC que j'ai présenté en classe récemment.
Le temps «écran» des plus petits
21 octobre 2016
Le temps que les très jeunes enfants passent devant un écran a soulevé plusieurs discussions intéressantes dans mon entourage et dans mes cours.
Réflexions sur pourquoi apprendre à programmer
30 septembre 2016
Deux textes pour alimenter la discussion sur la pertinence d'apprendre à coder à l'école primaire.
Débat inutile à propos de la tablette
29 septembre 2016
Certains ont le don ou le désir d'alimenter le faux débat de la tablette à l'école! Franchement, c'est du temps perdu!
Les choses changent!
19 septembre 2016 6
Je suis souvent un peu désabusé par la vitesse à laquelle les choses changent (ou ne changent pas!) en éducation... J'ai souvent l'impression qu'on vraiment beaucoup de difficulté à tout aligner correctement pour créer un changement. Vous comprendrez donc que lorsque je constate un changement, ça me fait très plaisir!
Un courriel sur les TICE dans votre boîte sans effort
12 septembre 2016
Cette lettre d'information sur les TIC pourrait bien intéressée mes étudiants.
En lien avec la classe inversée et l'intégration des TIC par les enseignants
22 août 2016
J'ai repéré deux articles scientifiques intéressants ce matin...
Vos réactions
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