PédagoTIC - Mot-clé - FaceBook - Commentaires2022-09-08T13:36:33-04:00Patrick Girouxurn:md5:67c8906fbe5029d2332f9922007a59b2DotclearSavoir publier...Savons-nous vraiment publier?? - etu10urn:md5:fdf83c74cede5edb0e52de0aa576e1752013-04-24T17:16:02-04:002013-04-24T17:16:02-04:00etu10<p>Merci Patrick pour ton commentaire,</p>
<p>Et effectivement j'ai le goût d'aller plus loin et d'oser moi aussi....depuis la rédaction de mon billet, j'ai toujours en tête cette idée qui me reviens constamment de créer une page facebook pour faire la paix avec ça une fois pour toute! <img src="/themes/default/smilies/smile.png" alt=":)" class="smiley" /></p>
<p>sérieusement, c'est un de mes projets pour la prochaine session d'automne et ainsi mettre à profit mes nouvelles connaissances....mais surtout devenir un agent de changement. C'est vrai que si je montre l'exemple en créant un groupe facebook qui sera contrôlé, je pourrai mettre en ligne des liens internet sur la bonne utilisation des réseaux sociaux. De cette façon je vais pouvoir être au coeur de l'action et faire un peu d'éducation à ce sujet.</p>
<p>Et drôle de coincidence, Yves, ce midi je discutai justement du BYOD avec mes collègues (je deviens vraiment porteuse de bonne nouvelles) et de l'utilisation d'internet dans notre centre pour faciliter l'apprentissage et pouvoir aller chercher l'intérêt de nos jeunes directement dans leur terrain de jeux. En écoutant attentivement l'opinion de tous et chacun, je vois qu'il y a encore beaucoup de chemin à faire, mais une chose est sûre c'est que tous étaient d'accord avec le fait que l'intégration des TIC et de la bonne utilisation du web et des réseaux sociaux devraient débuter dès leur plus jeune âge soit au primaire.</p>
<p>Alors il ne reste plus qu'à continuer dans ce sens et qui sait ce qu'il peut arriver... dans un futur rapproché nous assiterons peut-être à un vrai changement....à suivre!</p>Savoir publier...Savons-nous vraiment publier?? - Yves Munnurn:md5:8bc50dc0215f6c1f351ba8d285e17d602013-04-24T16:40:11-04:002013-04-24T16:40:11-04:00Yves Munn<p>Intéressant billet! Je dirais qu'il s'agit d'un savoir-être numérique. Il faut intégrer, dès le primaire, les notions de contrôle de son identité numérique et de responsabilité face aux règles éthiques.</p>Savoir publier...Savons-nous vraiment publier?? - Patrick Girouxurn:md5:bba618746a7950771e2167e0ecf963052013-04-24T15:44:15-04:002013-04-24T15:44:15-04:00Patrick Giroux<p>Belle réflexion. Je crois que tu devras aller plus loin dans ta réflexion et envisager leur donner l'exemple et les accompagner dans leur utilisation, peut-être en participant au groupe Facebook ou en créant un groupe le temps de ton cours...<br />
Bravo pour la documentation nombreuse.</p>Savoir publier...Savons-nous vraiment publier?? - etu10urn:md5:968d6516edbc1ad2b3b95e86c0903ce52013-04-23T15:15:48-04:002013-04-23T15:15:48-04:00etu10<p>Bonjour à toi etu15,</p>
<p>Tout d'abord je tiens à te remercier pour ton commentaire qui a été très constructif et instructif. De plus tes propos m'ont amené à me requestionner sur l'utilisation des réseaux sociaux en classe.</p>
<p>Et pour répondre à ta question, en ce qui concerne mon implication avec le groupe d'élève à propos de leur page facebook, les élèves avaient pris l'initiative de se créer une communauté où ils pouvaient s'échanger des informations, des commentaires ou tout simplement discuter de ce qu'ils vivent à travers leur cheminement académique. La situation qui se répète souvent est que les élèves veulent créer un groupe bien à eux pour communiquer et sûrement créer des échanges et augmente le sentiment d'appartenance. Au début c'est souvent le bonheur, car tout le monde est heureux et veulent créer des liens, par contre en cours de route et avec les épreuves vécues (échec, difficultés scolaires, reprise d'examen, etc) le support se transforme et devient malsain. Des clans se forment dans le groupe et l'on peut constater que l'atmosphère change en classe. Souvent on a réalisé que la plupart des altercations proviennent directement de la communauté facebook qui est gérée par les élèves. Malheureusement les enseignants sont rarement invités à faire parti du groupe et par conséquent nous n'avons pas de contôle sur ce qui se dit ou ce qui se passe.</p>
<p>C'est très triste d'avoir ce genre d'expérience dans les murs de notre centre comme référence en ce qui concerne une communauté facebook. Par contre avec le visionnement du lien internet, qui soit dit en passant est un vrai petit bijoux, j'ai ouvert mon esprit car l'expérience vécue par l'enseignant a été très positive. Il a osé quelque chose de différent et a utilisé le réseau social que les étudiants préfèrent le plus et avec lequel ils sont le plus habile. Ce qui a eu pour résultat ; un peu d'investissement au début pour la création et la gestion du compte facebook, mais par la suite, d'après les propos de l'enseignant, les élèves sont devenus autonomes et ont eux-mêmes alimenté la communauté. Ils sont devenus les générateurs d'informations et ils ont pris en charge le compte.</p>
<p>Cela m'encourage à en faire autant, car cela avait l'air assez facile et m'a donné quelques idées pour mes futurs cours....</p>
<p>Je vous recommande le visionnement de ce site pour comprendre comment les tic peuvent être utilisé à l'intérieur de la formation. Drôle de hasard, la présentation de la conférence de l'enseignant a été faite par vidéoconférence et tous les participants avaient leur portables.... <img src="/themes/default/smilies/smile.png" alt=":)" class="smiley" /></p>
<p>voici le site en question suggéré par étu15: <a href="http://recitfp.qc.ca/spip.php?article524" title="http://recitfp.qc.ca/spip.php?article524" rel="nofollow">http://recitfp.qc.ca/spip.php?artic...</a></p>
<p>Bon visionnement à tous!!</p>Savoir publier...Savons-nous vraiment publier?? - etu15urn:md5:578000dc35734d92c043561a9dd6646f2013-04-23T07:32:51-04:002013-04-23T07:32:51-04:00etu15<p><span style='color: black; font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif"; font-size: 9pt;'>Je suis bien d'accord avec toi sur le besoin d'éduquer les jeunes
à prendre conscience de ce qu'ils font sur internet et les répercussions de
leurs gestes. Je pense que tout passe par ce moyen pour diminuer les effets
négatifs de l'expansion d'internet dans nos vies. Mais je pense que nous nous
devons nous mêmes avoir, oui de bonnes habitudes de fonctionnement web mais
aussi d'avoir une bonne attitude face à ces nouvelles réalités. Il faut leur
faire voir les mauvais côtés pour qu'ils en soient conscients mais aussi du
positif qu'ils peuvent en retirer si ils apprennent à s'en servir d'une bonne
manière.</span></p>
<p><span style='color: black; font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif"; font-size: 9pt;'>Tu donnais comme exemple, un compte facebook communautaire fait
par des élèves qui tournaient plus au drame. Je ne connais pas ton implication
dans ce groupe mais je sais que lorsque des enseignants sont inclus dans ces
échanges, les comportements des élèves sont souvent plus sobres et plus
respectueux. Si tu veux avoir des idées pour améliorer de côté avec tes élèves,
je te conseille d'aller voir à cette adresse : <a href="http://recitfp.qc.ca/spip.php?article524" rel="nofollow">http://recitfp.qc.ca/spip.php?article524</a>.
C'est un enseignant en FP qui a mis sur pied un compte facebook avec ses élèves
et il explique très bien tout le déroulement et sa manière de fonctionner pour
réduire au minimum les effets négatifs, comme l'intimidation. Tu pourras
sûrement y trouver des outils pour aider tes élèves dans leurs publications et
ainsi te permettre de mieux les éduquer sur leurs choix.</span></p>
<p><span style='color: black; font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif"; font-size: 9pt;'>Je te remercie pour ton billet et j'espère que plusieurs
enseignants penseront, comme toi, que nous avons une responsabilité sociale
envers nos élèves concernant leurs relations avec les TIC. Merci<?xml:namespace prefix =" ""o" ns =" ""urn:schemas-microsoft-com:office:office" /></span></p>Dérape sur FaceBook ou quand l'éducation aux médias fait défaut! - Mediacteururn:md5:68ce96b0aac1020b2dd98d66c7556c112010-09-28T05:46:19-04:002010-09-28T05:46:19-04:00Mediacteur<p>Tout à fait d'accord avec le point de vue d'Emmanuelle. Cela rejoint un développement mis en ligne (voir mon porte-folio : <a href="http://michelberhin.wiki.zoho.com/Facebook-de-tous-les-dangers.html" title="http://michelberhin.wiki.zoho.com/Facebook-de-tous-les-dangers.html" rel="nofollow">http://michelberhin.wiki.zoho.com/F...</a>). C'est pas l'outil qui est d'abord en cause... Ce sont les usages. Avec Emmanuelle, je souscris que c'est en plongeant dans la pratique au quotidien que les professeurs (mais aussi les parents) entreront en compréhension du phénomène médiatique. Et la piste qui consiste à envisager des intégrations pédagogiques plutôt que de dénoncer des risques potentiels ou de juguler des usages pernicieux par le recours à des logiciels de filtrage et de censure... est une piste plus complexe, certes... mais la seule qui vaille si l'on prétend vouloir faire de l'Education aux Médias.</p>Dérape sur FaceBook ou quand l'éducation aux médias fait défaut! - Jean Paul Jacquelurn:md5:18b7ec3e3d26d09be1d02b5e7709a18a2010-09-25T06:01:20-04:002010-09-25T06:01:20-04:00Jean Paul Jacquel<p>Entièrement d'accord avec le commentaire de Bruno Devauchelle. Facebook ne change pas grand chose à la question. Avant même le minitel je repense au film de Cayatte : "Les risques du métier" (1967) (<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Risques_du_m%C3%A9tier" title="http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Risques_du_m%C3%A9tier" rel="nofollow">http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_Ri...</a>) la question est bien d'amener les jeunes à comprendre le sens et la portée de leurs actes, aussi bien vis à vis des adultes que de leurs pairs et autant les actions positives que les négatives. Peut être pour cela faut-il que les adultes, enseignants comme parents les considèrent plus comme des interlocuteurs à part entière ? Cela dit j'imagine que spontanément chacun aura une explication évidente à proposer et quelques solutions de bon sens à mettre en place. Reste qu'il y a là un vrai fait d'éducation.</p>Dérape sur FaceBook ou quand l'éducation aux médias fait défaut! - bruno devauchelleurn:md5:41bc269c59aefed5589ae3e10b8ef37e2010-09-25T02:36:21-04:002010-09-25T06:51:52-04:00bruno devauchelle<p>Intéressant ce message, je viens justement de livrer un article pour les cahiers pédagogiques sur ces pratiques... (publié dans quelques temps) dont j'ai pu regarder l'évolution depuis plus de dix années (on trouvait depuis longtemps ce genre de pratique avec le web 1.0, et même avec le minitel. Le Monde avait rapporté au printemps dernier quatre cas similaires ou proches.<br />
Avant de trouver des coupables trop faciles pour se dédouaner, il est nécessaire que chaque acteur de l'éducation recherche les pistes pour permettre aux jeunes de comprendre ce qu'ils font, et, éventuellement, de l'assumer, si tant est qu'à 10 ans on puisse le faire, mais c'est un débat de fond à poser là.</p>Dérape sur FaceBook ou quand l'éducation aux médias fait défaut! - Patrick Girouxurn:md5:465f68e793206b2c72f0ae32b6ed93592010-09-24T19:12:16-04:002010-09-25T06:52:25-04:00Patrick Giroux<p>On parle de ce billet ici: <a href="http://ernynewton.wordpress.com/2010/09/24/cyberintimidation-et-education-aux-medias/" title="http://ernynewton.wordpress.com/2010/09/24/cyberintimidation-et-education-aux-medias/" rel="nofollow">http://ernynewton.wordpress.com/201...</a></p>
<p>Il y a un schéma intéressant qui situe le problème au coeur de l'éthique et de l'éducation aux médias.</p>
<p>Je me demande, est-ce plus un problème d'éthique et de savoir-vivre qu'un problème d'éducation aux médias?</p>Dérape sur FaceBook ou quand l'éducation aux médias fait défaut! - pgirouxurn:md5:240ec70542aa256573c82e3425b12a6d2010-09-24T12:57:56-04:002010-09-25T06:53:18-04:00pgiroux<p>Stéphanie:<br />
C'est effectivement assez dramatique. Pour les poursuites, je crois qu'il y aura des suites... Il faut faire attention avant de jeter le blâme sur les parents. Ce n'est pas tout blanc ou noir.</p>
<p>Éric:<br />
Le plus frappant et évidant, c'est souvent les adresses de courriels et les surnoms. En 5 ans, j'ai reçu des courriels d'étudiants que mes filtres antipourriels filtraient sur la base de mots clés déplacés qui se trouvaient dans les adresses de courriel. J'ai remarqué que les présentations et discussions à propos de l'identité numérique en classe provoquent effectivement des changements chez les étudiants. Ils changent parfois de surnom et d'adresse de courriels, ils changent leurs réglages de confidentialité sur Facebook, ouvrent des blogues ou des portfolios numériques afin de s'afficher et de contrôler une certaine part de leur image.</p>