PédagoTIC

Mon identité numérique en face de mon domaine d'expertise est, je crois, concordante avec ce que je suis, n’étant pas impliqué dans autre chose que mon courriel à la maison et celui au travail. Les transferts de document, de connaissance ou de commande d’achat sont toujours faits avec les mêmes personnes dans un environnement que je décide qui va entrer et pour mon travail en mécanique c’est souvent avec les mêmes personnes (mécaniciens) que je discute ou parle au téléphone ou une recherche avec google et lorsque je ne suis plus capable de trouvé une solution j’appelle Pierre un copain qui est ingénieur en mécanique et lui me trouve toujours la solution. J’ai lu les 3 axes de l’identité numérique et j’ai beaucoup aimé, même que je vais relire les liens.

Mon identité numérique en face de ma vie privée est je crois très caché ou intime mon identité est donner qu’à la banque ou je fais affaire pour les transactions de banque en direct et il y a mes frères et sœurs et quelques amis fiables. J’ai fais un test sur internet pour voir qui j’étais sur internet et je n’ai rien vue, je ne vais pas sur facebook, sur twitter j’ai seulement quatre personnes enregistrées et fiables sur twitter. Je donne mes coordonnées(sauf n.a.s. et carte de crédit) au téléphone et pas plus. J’ai fait le test de mon identité sur le net si ça vous intéresse *cliqué ici*. C’est un peu long, mais cela en vaut la peine. Il y a aussi des conseils pour protéger votre vie privée. Ce sont les lectures qui m'ont accroché.

Pour ce qui est de l'identité numérique des apprenants dont je suis responsable..., c’est autre chose leur domaine d'expertise, leur vie privée, ma pédagogie... . L’autre jour un de mes élèves se faisait taquiné par quelques-uns de ses amis parce qu’il avait écrit je ne sais quoi par apport à un (chattage) qu’il avait fait avec une certaine fille et tous les gars l’écœuraient parce qu’ils avaient tous lu son billet sur facebook. J’ai fait arrêté tout de suite leurs farces plates et je leur aie dit que s’ils avaient un peu de décence et que s’ils étaient vraiment leur ami, je ne voudrais pas être leur ennemi et qu’auriez-vous fait vous à sa place que je leur aie demandée. Dans cette génération (C) je crois qu’ils ont comme deux identités, une virtuelle dont ils pensent pouvoir dire tout ce qui leurs passent par la tête et l’autre dans laquelle ils sont vrais ou réels plus réservé. Ce qu’ils n’ont pas compris c’est que lorsqu’ils s’amusent entre le virtuel et la réalité et bien le virtuel ne s’efface pas, ne se contrôle pas ou du moins ce n’est pas eux qui contrôlent les informations. C’est extrêmement difficile de sortir de cela. Il y a sur le net un billet qui dit que l’école a un rôle de prévention sur la cyber intimidationdans le bas du bilet. Pour ce qui est de ma pédagogie nous avons vu NETQUIZ PRO avec notre enseignant et cet outil va vraiment me servir pour des évaluations sommatives et peut être formative dans mon enseignement avec mes élèves, cet outil m'a plus dès son explication à essayer.

Enfin, M. Giroux nous a donné quelques textes sur Wiki qui sont très intéressant et qu’à force de lire sur un lien et puis un autre… je m’aperçois que je ne connaissais rien ou presque rien de cet environnement. Le reste de la semaine sera consacré à préparer mes questions sur NETQUIZ PRO.

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