PédagoTIC

Ce texte est intéressant, surtout qu'il arrive juste à point pour mes étudiants. Mario y explique d'abord qu'Internet est un changement TRÈS important...

Depuis l’invention de l’imprimerie par Gutenberg au début du 15e siècle, aucun changement dans le support de diffusion des connaissances n’avait bousculé autant l’ordre établi qu’Internet.

Il parle aussi de ce qui change d'une génération à l'autre, dont la production et la recherche d'informations.

...les réseaux prennent maintenant toute leur importance et les grands relayeurs, les masses médias, n’ont plus le monopole de la transmission. C’est ce qu’on appelle la «longue traîne», caractérisée par cette longue liste de petits générateurs de contenu. Ces «petits» se voient déjà «grands»!

Il parle ensuite de l'usage des blogues pour se construire une identité et pour apprendre...

Si apprendre est un acte social, apprendre par le Web l’est d’autant plus; le numérique procure à chacun le moyen de ses ambitions !

De plus, les gens écrivent et lisent davantage au contact du numérique. Ils ne deviennent pas automatiquement de meilleurs auteurs ou de bons lecteurs, mais… pour un jeune, faire ses travaux pour la planète plutôt que pour un prof, ça change la perspective!

Il insiste beaucoup sur l'identité et le besoin de se construire une identité. Je n'avais jamais réfléchi en ce sens, jamais envisagé ce "besoin" des jeunes et pensé les outils du Web comme une solution...

Plusieurs éducateurs le pressentent : le levier (pourrait-on dire «le moteur») principal de développement de l’individu est la quête d’identité. Or, les réseaux sociaux répondent parfaitement à cette quête… «J’existe, et je sais que j’existe dans la mesure où j’obtiens un écho fréquent de mon existence. Savoir que je suis important pour quelqu’un, plusieurs fois dans la même journée, me construit.»

Bref, c'est un texte que je recommande à mes étudiants...