Sur la nocivité des écrans - Québec Sciences
21 janvier 2020
Comment expliquer cette « nocivité » ? S’il y a peut-être des conséquences directes sur les structures cérébrales en développement, le principal écueil est évident : le temps passé devant Netflix ou YouTube ne l’est pas à courir dehors, à imaginer des aventures, à construire des tours de cubes, à régler des chicanes ou à nouer des amitiés avec les pairs… « C’est ce qu’on appelle l’effet de déplacement. Les écrans ont tendance à remplacer des activités qui seraient plus enrichissantes pour l’enfant », dit Michelle Ponti, pédiatre au Child and Parent Resource Institute de London, en Ontario.
Vos réactions
Patrick Giroux a écrit:
Bonjour Jean, L'étudiant qui a écrit ce billet a quitté l'université depuis 5 ou 6 ans maintenant. La manière de citer...
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jean a écrit:
Bonjour, dans vos avantages vous parlez d'une étude qui a prouvé que ces outils augmenter la motivation et le plaisir...
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Patrick Giroux a écrit:
Sur Twitter, on m'a donné l'exemple des notes prises sur une tablette avec un stylet et le logiciel Onenote. On peut y...
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