PédagoTIC

La vidéoscopie en formation professionnelle, plus précisément en soudage montage peut être essentielle pour rapprocher deux mondes qui cohabitent ensemble et qui ont des modes d'appréhensions différents.

Donc, nous retrouvons la théorie qui est axée sur la connaissance et la pratique elle sur l'expérience, savoir faire. Je prends comme explication les procédés de soudage, qui eux ont des bases théoriques fondamentales à respecter dans leurs exécutions en pratique. Tout d'abord, je vais parler du procédé de soudage (SMAW), soudage à l'arc électrique avec électrode enrobée. Ce procédé est la base d'apprentissage dans le programme, les apprenants débutent tous par se procéde de soudage. Durant l'exécution de se procédé, il a deux choses très importantes à contrôler et à respecter. D'une part nous devons garder une longueur d'arc relativement courte ainsi que la respecter tout au long du soudage et ce même si l'électrode ce consume (elle fond). Puis nous avons à garder un angle d'inclinaison dans la direction d'avance du cordon soudure. Ce ne sont que deux critères parmi plusieurs à maitriser dans l'exécution d'un cordon de soudure avec le procéder (SMAW).C'est deux critères peuvent paraître banale à respecter, mais lorsque l'apprenant exécute le cordon de soudure il a un champ de vision restreint à causse du masque à souder et la vitre teintée, de ce fait il a une vision qui est réduite à un cercle d'environ 3" de diamètres alentours d'un minuscule bain de fusion. Donc cela peut donner certaines difficultés à percevoir et maintenir nos deux principaux critères lors de la soudure.

L'apprentissage et l'exécution de se procéder ce fait principalement dans un laboratoire centré sur la pratique de l'apprenant. Dans l'intention de bien faire comprendre à l'apprenant les difficultés qu'il rencontre dans le maintient de nos deux critères, j'utiliserais la vidéoscopie comme un élément qui ménerait à la compréhension. Dans un isoloir de soudage qui serait muni d'une à deux caméras ou l'élève exécuterait un cordon de soudure et ensuite regarderait l'enregistrement de son exécution. De cette manière je crois que ça serait plus facile pour l'élève de voir ses défauts d'exécutions, car cela lui permettrait d'avoir une plus grande vue sur l'assemble de l'application. De ce point de vue l'apprenant s'autocritiquerait plus facilement. Les critiques de l'enseignant seraient justifiés et appuyés pour régler les défauts et corrections à apporter.

De plus, de voir ses défauts d'éxécution,l'utilisation de la vidéoscopie durant la formation pourrait développer le sens critique de l'élève envers lui-même et le sens de l'observation qui apporterait des réflexions ainsi que des idées pour permettre l'amélioration des différentes tâches à exécuter.Souvent la clientèle qui est en soudage montage veut voir comment faire pour apprendre à faire,donc je crois que de se voir faire, améliorait le niveau de maîtrise dans l'apprentissage.