PédagoTIC

Un article souligné par @slyberu sur Twitter explique assez clairement quelque chose que j'essaie d'exprimer dans mes cours soit le retard technologique du Québec.

Selon M. Aubert (professeur au HEC):

«En matière de technologies de l'information, le Québec est en retard, lance le professeur de HEC Montréal et chercheur au Centre francophone d'informatisation des organisations (CEFRIO). Les gens ne le voient pas parce qu'ils ne mesurent pas ce qui se passe ailleurs dans le monde. Ici, ça ne bouge pas vite. C'est problématique. Et ça devient même inquiétant.»

Ce même M. Aubert explique ensuite que

"faute d'investissements suffisants dans le domaine des technologies de l'information, cette perspective est en train d'échapper au Québec". (tiré de l'article du Devoir)

Du mon point de vue de professeur en éducation, j'arrive aux mêmes conclusions pour d'autres raisons. Il suffit d'abord d'observer les mesures drastiques prises par les pays "en émergence" dans le nord de l'Afrique, dans certains pays d'Amérique du Sud et aussi en Asie. On y a adopté souvent des logiciels libres en réussissant à sauver des sous qu'on investit en éducation pour y faire l'achat de milliers d'ordinateurs portables pour les apprenants et les enseignants. On y facilite aussi la mise en place de formations et on passe rapidement d'une situation où il n'y a ni téléphone ni Internet à une situation ou la téléphonie et l'Internet mobiles sont presque la norme... Ça bouge!

D'un autre côté, ici, notre gouvernement a un discours tout à fait ridicule et fait preuve d'un manque de vision désarmant. Un exemple? Des personnes importantes du gouvernement ignorent encore que les logiciels libres sont une alternative viable et souvent avantageuse aux logiciels propriétaires. Quel genre de décision peut-on prendre si on n'est pas informé de la situation réelle? Un autre exemple? Les compétences relatives aux TIC n'auront probablement pas à être évaluées dans le prochain "nouveau" bulletin imposé par une ministre qui a déjà plusieurs erreurs à son dossier... Faites un peu de liens et vous découvrirez que le message qu'on lance aux enseignants et aux parents n'est pas très actuel. Retournez donc à vos vieilles façons de faire. Enseigner les savoirs comme on le faisait il y a 15 ans... Le renouveau pédagogique ce n'est pas bon!

Hey! Ho! C'est 2010 aujourd'hui! Et c'est 2010 depuis un bon moment déjà! 1990, c'est terminé depuis une éternité!

À mes yeux, il est important que les enseignants s'y mettent. Pourquoi? Simplement parce qu'ils forment la génération de demain. Si les jeunes de demain doivent être en mesure d'intégrer les TIC à toutes les sphères d'activité de la vie quotidienne pour être compétitifs sur la scène mondiale et avoir la chance d'améliorer leurs conditions de vie, c'est aujourd'hui qu'il faut l'apprendre!

Travailler aujourd'hui pour avoir du succès demain! (C'est, en passant, un élément central de ma philosophie depuis plusieurs années... Ça m'a bien servi en général!)

Mais pourquoi rendre tous les enseignants responsables de cet apprentissage? Pourquoi forcer ces enseignants à se former et à se tenir à jour?

À mes yeux, c'est assez évident.

Les TIC sont des outils, des médias qui, pour avoir un sens et une utilité, doivent servir, doivent être utiles, doivent supporter un message signifiant. Ce message signifiant, c'est l'information utile pour mon laboratoire de sciences, c'est la vidéo qui sert d'amorce dans mon débat d'éthique, c'est mon essai en français, c'est le schéma conceptuel que j'ai élaboré pour réviser avant mon examen, c'est...

Du point de vue de l'éducation, les TIC sont simplement et totalement transversales.

On peut enseigner comment utiliser l'ordinateur. Mais l'outil, le média, reste alors vide de sens, vide de message. Son emploi demeure malheureusement non signifiant. Les recherches le disent et les enseignants d'expérience le confirment, les apprentissages significatifs sont plus durables, plus faciles, plus motivants plus, plus, plus... En gros, apprendre à utiliser un média dans un contexte où le média a un rôle significatif et important est gagnant du point de vue de l'apprentissage. Apprendre à utiliser un média en expérimentant réellement à quoi il peut servir est plus efficace et améliore les chances d'apprendre à s'en servir.

C'est pour ça que les TOUS les enseignants doivent se responsabiliser vis-à-vis des TIC.