PédagoTIC

• Je ne suis pas plus habile à manipuler un ordinateur,

• Je tape toujours sur mon clavier avec deux doigts,

• Je n’ai pas appris comment pirater le portable de ma voisine de classe (qui est etu67),

• Je n’ai pas décodé le langage html ….

MAIS

Je vais toujours prévoir UN PLAN B lors de l’utilisation de technologies dans ma classe afin de ne pas entretenir un rapport négatif avec les technos et pour éviter d’abandonner leur utilisation.

Je suis consciente que les technologies ne sont pas bonnes ou mauvaises, ce qui importe c’est la manière et quand on les utilise. C’est la responsabilité du professeur de donner une signification pédagogique à une technologie. Les technologies doivent demeurer un moyen d’atteindre des objectifs éducatifs, tout en modifiant la dynamique de la classe.

Je suis maintenant capable de comparer deux technologies afin d’utiliser la plus efficace en classe.

Je suis beaucoup moins intolérante aux jeux vidéo, j’ai même découvert des jeux que je pourrais utiliser dans mes cours d’histoire (civilisation) ou de géographie (écoville).

J’ai découvert que les jeux peuvent développer des habiletés et des compétences connexes à celles prônées par l’école. Par exemple, les jeux favorisent la flexibilité mentale et l’adaptation à la nouveauté, ils peuvent aider à faire le bon choix et à avoir une bonne coordination. De plus, les jeux développent la mémoire, le raisonnement, la résolution de problèmes, la pensée critique, l’attention et la discrimination visuelle.

J’aimerais travailler dans une école qui utilise les technologies IPAD dans les classes.

Je suis heureuse de vivre dans l’ère du web 2.0 notamment pour les travaux d’équipe qui peuvent être faits à distance grâce aux outils de collaboration. Un bon exemple est Google Drive que j’ai utilisé très fréquemment lors de cette session dans ce cours, mais dans mes autres cours également.

Je souhaite sensibiliser mes élèves sur le plagiat et je veux leur offrir des pistes et un guide méthodologique pour bien citer leurs sources afin de ne pas être pénalisés.

J’ai eu une prise de conscience sur mon identité numérique lors du cours. J’ai adoré développer une séquence pédagogique sur l’identité numérique pour les jeunes. Je désire informer les jeunes lors de mon stage sur les conséquences d’une mauvaise utilisation des informations personnelles sur le web.

Je tente d’avoir une réflexion projetée sur le futur, car les technologies avancent très rapidement. Il faut toujours être un pas d’avance et non pas se limiter à ce qui se fait aujourd’hui.

BREF, je suis tout à fait plus sensibilisée à l’importance de la compétence 8 dans ma pratique. Je serais un modèle beaucoup plus technocompétent devant mes futurs élèves grâce à ce cours.

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